小手抓着翻来翻去，稍一用力，就是刺啦一声。
小宝宝顿时高兴了，找到了快乐的源泉。
一张纸很快就被他撕成了碎渣。
小朋友撕纸，其实也是在用他们的方式探索世界，能听到不同的声音，还能去观察到，随着手的动作不一样，使的力量不一样，纸张的变化也是不一样的。
对于这样的探索，云汐是乐见其成的，只是在递给他新的纸张之前，会在上面画个小动物、形状符号什么的，让他一边观察一边玩。
这个游戏，乐崽很快就玩腻了。
他看着云汐很快就在纸上勾勒出一个小宝宝的轮廓，咧着小嘴笑得欢快极了。就很有兴趣的看着图上的宝宝。
当然，云汐也不准备真的画一本纯粹的黑历史图集，她是要记录乐崽成长的点点滴滴，好玩的事情居多，黑历史也必不可少。
比如，乐崽出生没多久就开始攒肚，一开始，两天没拉臭就把奶娘和丫鬟急得不行，但是云汐表示没关系，孩子吸收好，这种情况也正常。
大家表面“是是是”，背着云汐就找来了大夫。
当时云汐还在坐月子，她们悄悄的把孩子抱出去，让大夫给把完脉，又给悄悄的抱回来。
幸好这老大夫也是有点真本事的，明确表示孩子没事，好得很，不用吃药。
大家松了一口气。
又过了两天，他还是不拉。大家又着急了，尽管云汐一再表示正常，但是她们还是再一次把孩子偷出去把了个脉。
老大夫吹胡子瞪眼：“你们有事儿没事儿？孩子正常的很！”
事实上，健康的过分了好吗？
云汐通过系统看着这群人的骚操作，差点没笑岔气。
又过了两天，他依然不拉。大家又来了一次！
把脉把了个寂寞的老大夫：“我这老胳膊老腿儿的，你们饶了我吧，没事儿就别找事儿了，行吗？”
然后两天又两天，大家就佛了。以至于把孩子会拉臭这事儿都给忘了。
到了第11天的时候，乐崽突然哇哇大哭，嚎哭不止，几个人轮番上阵，怎么哄都没有用。
云汐刚把他接过来，就闻到一股臭味儿。就算她是亲妈，也有点嫌弃。
“这是拉臭了吧？”
大家：“！！！”
对哦，宝宝是要拉臭的。
顿时，所有人都欢天喜地。就好像宝宝做出了什么惊天动地的大事业一样。
再比如，他刚开始扶着东西走路，走的好好的，就想叫云汐来观摩，炫耀一下自己的新技能，结果云汐刚扭过头来，他就摔了个屁墩儿。
乐崽立刻变坐为爬，过来找云汐玩，腻腻歪歪，转移云汐的注意力，假装刚才的翻车事故没有发生。
小朋友对于这些面子上的事儿其实是很敏感的。他们通过察言观色，知道什么是好的、是值得炫耀的，什么是糟糕的，是需要藏起来不让人知道的。一个个都是小人精！
第217章 好的都是乐崽的
云汐因为有了高品质的纸张而开心，每天帮乐崽画像，顺便画一些好玩的图教他认识东西，也教他说话。
小朋友早期的语言能力，在很大程度上取决于大人和他说话的多少。你和他交流的越多，他会说的就越多。
乐崽的语言能力进步飞快。在一岁的时候，已经成功变成了一个话痨。
他说的最多的，是“娘”。
动不动就喊娘，就连云汐上厕所，他都要在旁边等着。隔两秒喊一声“娘”，云汐还不能不答应。你要是不答应，他可就进来了。
排第二的字，是“不”。
小朋友是最懂得拒绝的群体。他们的口头禅就是“我不”。明明有的时候，他们是想的，但是说出来的，都是“我不。”
再然后，就进入你我不分的阶段。
云汐要念诗给他听。
他就会说：“你来，你来。”
云汐逗他：“对啊，我来。”
乐崽急了，就喊：“乐崽来。”
小朋友最开始的时候分不清指代关系，对于你我，更是经常弄混。
大人经常会说“你怎么样怎么样，我怎么样”，他就会认为，“你”指代的就是他，而“我”指的就是那个说话的大人。
所以当他想表达“我要怎样怎样”的时候，张嘴就是“你要怎样怎样”。
大家都觉得这件事情特别好玩。
沐老夫人也经常逗孩子。
“谁是祖母的小乖孙啊？”
乐崽：“你是。”
云汐：“哈哈哈哈哈。”
老夫人：“谁长得最好看啊？”
“娘。”
云汐：“哈哈哈。”
老夫人拿起乐崽的泡芙，问道：“这是谁的好吃的呀？”
“乐崽的。”
云汐：“哈哈哈。”
沐老夫人指着被他撕得乱七八糟的纸，问道：“这是哪个小坏蛋弄得呀？”
乐崽：“你。”
云汐：“哈哈哈哈哈。”
沐老夫人就奇怪了，她问云汐：“你说他是真分不清，还是假分不清。”
云汐：“当然是真的，但是他也在自己找规律，在慢慢纠正呢。”
他已经意识到你和我这两个字有点复杂，就用“乐崽”指代自己。什么好东西都是“乐崽的”，想干什么，就是“乐崽来。”
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