每每这个时候，乔桥都会觉得孩子好像在和老师家长打游击战，仿佛是这个学习是家长和老师布置的任务，而他就是在这个任务中夹缝生存，拼命逃窜的小可爱。
但是乔桥偏偏不能不管。
不能任由孩子从小学就放纵毁了自己的一生。
于是乔桥在和老师沟通了之后，把杜志的位置给挪到了讲台上。
给了杜志一个vip座位，老师严格管理，让杜志上课不允许做小动作，必须要听课。
而乔桥在杜志有一天早晨出门的时候，给杜志整理了一下领子。
突然谈起这个话题：“最近累不累？”
“累……”
眼泪汪汪的。
“妈妈，我可以回来之后，不要再学习了吗？我想玩手机。”
“可以呀。”乔桥笑眯眯的看着杜志的眼睛。
“只要你白天好好听课，在你该听课的时候听课，把自己该做的事情做完，做好，你的自由时间，你就可以自由支配。”
乔桥的手在杜志的肩膀上拍了一下。
“你答应妈妈的好好听课，一天也没有做到。”
“妈妈又不能让你的课业落下，只能出此下策。”
“原本应该一点时间学会的东西，你自己非要用两倍的时间去完成。”
“是你自己牺牲了你玩乐的时间，不是妈妈占用了你的玩乐时间。”
“如果你想要拿回自己的时间，便把你的学习变高效。”
乔桥看着杜志：“既然你不想做了，为什么不尝试一下妈妈说的办法。”
“你认真听一天，回来试一下。”
杜志点点头，出了房间。
乔桥拍了拍手去上班，但也抽出时间关注了一下杜志，看他今天在座位上，低头了一下，然后又突然像是想起了什么似的，抬起头。
乔桥这才收回目光。
她给杜志下了一点心理暗示。
没有催眠控制他，只是在自己说那些话 的时候，加重了自己这些话在他脑子里的印象。
杜志现在是有点要被乔桥和学校的轮番学习轰炸给搞得疲惫不堪，他自己其实也在寻找出路。
而乔桥说的试试又不停的在他脑子里 播放。
今天的学习成果就好像还不错，回来的时候，乔桥略微检查了一下，发现杜志基本上吸收了70%+。
于是乔桥笑了笑收手：“今天很棒哦，基本上都会了，只有两个生字的笔顺错了。”
“你写两遍，就可以玩了。”
杜志脑子晕乎乎的，没想到幸福来得这么突然。
“真的可以玩了吗？”
“我可以玩什么？”
“真的，你已经完成了你应该做的任务，你就可以自由支配你剩下的时间。”
“想玩什么，玩什么？”
“我可以玩手机，打游戏吗？”
“可以。”
“欧耶！！！”
沉寂了多日，杜志好不容易又开心了一次。
他快速的把两个生字笔顺写完，第一次觉得作业好像也不是那么难熬了，甚至是开心的给乔桥把生字又背了一遍。
乔桥点头：“过关。”
杜志赶紧把自己的东西往书包里一收，立刻拿起了原主以前不用了给杜志用的旧手机。
打开游戏。
杜志开心的趴在床上一边打开游戏，一边哼着歌，甚至是拿了几个小零食吃。
一边吃一边看乔桥的态度。
乔桥并没有吭声，任由孩子放纵。
就这样，挺好的，现在的快乐越有吸引力，才能变成明天学习的动力。
“妈妈，这样真的好快乐啊。”
“这就是做完自己事情的快乐。”乔桥回答。
“想明天继续这么快乐吗？”
“想！！”
“明天继续做好你自己的事情。”
“在学习玩，又玩不畅快，还得偷偷摸摸的，说不定还要被老师抓到骂一顿对不对？”
“不如干脆好好听课，还能得到老师的表扬，还能得到回来的快乐时光。”
“对吗？”
“哪个划算？”
杜志一边操作着游戏人物，一边回答乔桥：“当然是回来玩划算。”
“我明天还好好听课。”
“妈，我可以玩到睡觉的时候吗？”
“可以，一个小时，休息十分钟。”
“欧耶！”
“谢谢妈妈，妈妈我爱你。”
一边说，一边又拿了些零食放在桌子边上，一边吃一边玩。
乔桥干自己的事，真的一点都不打扰杜志玩。
用自己的行动充分的告诉杜志，做好自己的任务，就有支配自己时间的权利。
在该干什么的时段，干好什么事。
第1740章 否定式教育（29）
杜志一直玩到晚上睡觉的时候，都还有些意犹未尽。
但是总体上来说，今天晚上还是玩的很开心的。
晚上睡觉的时候还在许愿。
“妈妈，我要是明天还能这么玩就好了。”
“当然可以。”
“只要你明天可以好好听课，回来就可以好好的玩。”
“妈妈不会骗人的。”
杜志用力的点点头，这次他算是记住了，也听懂了乔桥说的话。
“我明天一定还好好的学习。”
“如果明天又把自己的任务完成了的话，那明天回来不单单可以玩手机，妈妈还可以带你出去游乐场玩。”
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