第49章
其实这样的课堂氛围也很难教，因为没有活跃气氛的人，使得整个课堂又枯燥又难以下咽。就像那种生硬嚼下去的法棍，硌得人嗓子疼，还要努力吞进喉咙。
我开始有意识地在下课期间跟他们聊聊天。我本来以为他们一副没精打采的样子，聊天也只是走个形式，没想到他们那涝病鬼的样子都是装的，一聊起来没完没了。聊了两天后就彻底解放了天性，一到下课的时候那声音吵得比那ktv的伴奏声还响。
但是我没有制止，因为我觉得他们就需要一点能够释放天性的瞬间，要不然一老这么死气沉沉的，难免会憋出病来。
英语还挺好教的，可是同学们好像学起来很困难。我一直觉得语言的学习其实是一件很客观的事情，只要勤奋苦练，怎么都是能达到的。
但是后来跟一位同学交流了一下学习之后，我对这种想法也产生了一些质疑。我换位思考了一下，人总是会对自己感兴趣的事情比较有好感，以至于就算是被强迫接近，也会比较积极。但如果是从一开始就对此毫无感然甚至有些讨厌的话，那学习过程确实会非常困难。我对比了一下我的德语学习，就觉得这话真的有些道理。
我本意并非宣扬外语学习的困难，如果一定要究其原因，那还是因为我太菜。目前勉强能进行一些德语对话是我脱产学习好几年才达到的结果，且在外期间，能用手势和眼神完成的，我就不张嘴。
中文和英文语法结构顺序的不同导致学习的困难，而英文和德文语法结构更不甚一样，所以在已有框架的基础上，我自己在学习的过程中有时候也会偶尔搞混。自学期间，当我某次从那些复杂的冠词和词性里抬起头，屏幕里的教授问我会说什么语言时，我看着那个老头来了一句“i can enish speaken”后，尴尬一笑后，在心里叹了好大一口气。
当初为了学习德子我试着翻阅过一些德语书籍还有电影。德国有很多哲学学者，像尼采，黑格尔等。我有时候看着他们的用词和思想，学着学着就觉得，会不会是因为德语的繁杂和精确性激起了人们的思考，以至于激发了这样一些有批判思维的哲学家？
矮个儿里面选高个儿，这么一对比英语可真是太好学了，且不说从小到大的环境里人人都在灌输外语是英语的思想，外头也有各种五花八门的英语培训班，国人不由自主重视，可却从来没人说过外语竟然还有个德语。
所以我打心眼里就对它有些抗拒，但和我哥出国那会儿出于谋生的目的又不得不去学一学。曾觉得学外文是多么简单的一件事的我，背那些词性和冠词变换时却感觉要疯了一样，以至于酣战四年，归来仍是个半吊子。
更要命的不是学的困难以及成果低微，而是学了这个忘那个，捡了芝麻丢西瓜。学了德语之后，一老英德混用，一些英文单词都丢山沟里去了。在国外我又不喜与他人深交，讲话就跟我哥讲得比较多，这么一来除了一些上嘴就会的口语，其他真是毫无长进甚至节节败退。交叉混学后英语与我而言就成了半罐水，学得不深还晃呀晃，唯一厉害的可能就是和国外邻居产生五分钟不间断的骂战，极其口语化，除此之外，是真无了。
所以，这般看来，我觉得这些外语非母语的孩子们学英语也并非易事，客观上仅需要重复的勤奋苦练，实际上连背东西也是需要一定天赋和技巧的。
所以没办法，在我反复思考了无数个晚上并结合教学设计，研究结论无果，只好在第二天加大了一倍默写量。
有的时候，老一辈留下来的方法能传承至今不是没有原因。我看着孩子们敢怒不敢言的样子，着实体会了一把身为老师的无奈和快乐。（……）
初中的同学们还是非常天真单纯的存在，有时候看着他们，我感觉挂在自己身上的裹尸布都清新了几分。只是有一个事情，就是班上的男同学们开始没大没小地喊我“哥”。
其实我倒不是很介意，主要是如果张老师或者校长听到了，他们会怎么想？
以为我天天在课堂里演现代版水浒传，见人就称兄道弟？
甚至还有一个比较大胆的女生在下课时问了我这样的问题：
“老师你长得好帅，我还没见过你这么好看的，我能不能做你女朋友啊？”
我冷静地看着她，心里有一种淡淡的悲凉。
难道我的教学生涯就要止步于此了？
虽然一周七天的工作是有点累，但我还是想好好地经营一下目前这份来之不易的工作。眼下万事都还算具备，却没想到半路杀出一个这样式的程咬金来。
我沉着地说：
“不能，永远不能。”
那小女孩眯着眼睛看了我一会儿，然后说：
“我就知道……”
“你知道什么知道，真服了你个恋爱脑了，居然连自己老师也能喜欢，知不知道这是我最雷的一类文？”
坐那女生旁边的一个女孩脆生生地说道。
我许久没有跟比我小的人接触，没想到现在的孩子都是这种调调，行为举止还有说话语气实在是很超前。这样比起来还好我生对了时候，如果是之前的我放在现在，那真是一个啥都不懂的土鳖……唯一的优点可能是脸长得好看？
我并非意在死不要脸地自己夸自己，就是突然想象了一下我小时候：跟我的好哥们儿走在路上，然后现在的小朋友穿越到我那个时代走在路上看到我们，调笑地当成一个梗来喊：
“帅鳖！”
我真会忍不住笑成个傻der。
就这么神经质地想了几秒钟，我又恢复了我正襟危坐的状态。那女孩后边的一个男生也凑过来加入她们的讨论：
“谁呀？谁喜欢谁？”
“你喜欢猪。”
那女孩没有回头快速地回了一句，便趴在桌上不说话了。
那男生嘿嘿地笑了两下，我对此表示很是欣赏。没想到这哥们儿度量还可以，比较大气，在他们学校应该比较讨人喜欢——讨他们兄弟喜欢，人缘应该不错。
那男生伸了一个懒腰，然后用手撑着下巴：
“都是浮云，喜不喜欢的都很幼稚。”
我心里暗暗吃惊，没想到这家伙小小年纪就有了如此超出同龄人的前卫思想，不免有些对他刮目相看。他旁边的一个男生笑了笑：
“怎么？你又看上别人了，你不喜欢刘微了？”
“什么我又看上别人了？是她看上别人了！你别造谣我声誉。”
“啥？”那同桌皱了皱眉：“你俩……分了？这么大的事，居然都不通知我一下。”
“还通知你哟，你算老几哦？她连我都没通知。”
“啥？！”我看着他那眼珠子都掉出来的小同桌，觉得十分有意思，便问了一句：
“连通知都不通知你一下，跟别人关系应该不大，还是因为你们俩不合适吧？”
果然，这话一出，那男生立马泄了气：
“嗯……她嫌我成绩不好，然后我们初三不是分班了嘛，没分到一个班，就散了。”
“怎么散的？体面吗？”
“体面个豆，可能……她觉得挺体面的吧。”
“简单说说。”
我把椅子摆过去，坐到他桌子旁边。
“就是有一次课间操的时候，她来找我，问我考了第几名，我说第45名，然后她就说希望我好好读书，不要因为恋爱影响了学习……”
他同桌插了句嘴：
“你们班一共多少人？”
“46。”
那男生想都没想就回答了，说完就觉得有些淦得慌。他停下了叙述，然后盯着他同桌：
“……你是不是想找锤？”
他同桌双手合十：
“不好意思峰哥，你继续。”
那男生恢复正常，继续说道：
“然后我就问她是不是为了让我好好学习才跟我分的手，然后她就说：「不是，主要是我不喜欢你了，如果可以的话，以后也不要做朋友了。」”
那男生义愤填膺地一拍桌子：
“我嘞个豆！我就不该多余问那一嘴，搞得我俩现在朋友都没得做了。”
“我去，她这么对你，你还想跟她做朋友？”
那小同桌又发言。他这句话倒是说得很在理，但我却觉得我好像能理解这孩子。
我叹了一口气，拍了拍他的肩：
“峰哥节哀，咱好好读书，读好了书再把她追到手。”
“没用了，她已经跟隔壁班一男的在一起了。”
峰哥淡淡地说这话的时候有一种超然物外的宁静感，他小小的躯体里仿佛蕴藏着很深的忧愁，我一下子不知道该怎么安慰他。
“什么？无缝衔接，渣女啊！”
他同桌气急败坏地一拍桌子，峰哥同学像一个吟游诗人一样淡淡地说：
“小事小事。”
前边那个一直趴着的女孩突然诈尸转过头来：