第76章
又有人说：“是啊老师，我们知道意思不就行了吗？”
霍老一脸的不认同：“知道出处，你们才会想着去看原文，看完原文，你们才能真正理解这句话在文章里的具体含义，理解先贤想要表达的思想。单单知道意思，不懂由来，这怎么行？”
班级里复又沉寂下去。
霍老继续道：“我先问问，在座的各位，有谁知道这则篇目具体是讲什么的？”
没人吭声，霍老特意拎出管事的询问：“林导师知道吗？”
林宥辰扯了下唇角，谦虚地笑笑。
“旁边的同学知道吗？”
众人都能看出霍老不高兴了，他们也知道自己上课的态度不够端正，于是没人敢出声。但当老师问到慕秋筠时，一下子所有人的头都抬了起来，看向慕秋筠。
这情景倒让讲台上的霍老愣了下，不由得扶了扶眼镜，定睛看过去。
慕秋筠姿态优雅端肃，轻轻颔首。
霍老微微一哂，他是不相信娱乐圈里，像他们这样年纪的孩子们，有几个愿意研究国学的。
他料定慕秋筠是在敷衍骗他，追问：“你且说说，这句话是什么意思？”
这句虽然句法文言，但意思还是浅显易懂的，班级里的学员基本上都能看懂是什么意思。霍老这么问，他们都觉得杀鸡焉用牛刀，不用慕哥，他们也能答。
一群人心里翻滚着白话翻译，然后便听慕秋筠道：“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。（2）”
嗯？
怎么跟他们想的不一样？
许多人都面露困惑。
他们迷茫地看向霍老，在霍老脸上看到一瞬间的讶然，紧接着便是认同。
霍老缓缓地点了下头，用一种带了点探究的语气说：“不错。”
他能看出，这孩子是真的读过原文的。
《孟子》中大量的说理性论证，剧本上的这句，便是孟子论证中的一句。而慕秋筠所说，则是论证后得出的结论。
这孩子不仅读过《孟子》，还能记得，并且在没有用搜索引擎的情况下秒答，霍老觉得很不容易。
他笑笑，心里虽然充满好奇，但也觉得自己再追问下去，就显得咄咄逼人了，于是缓和了神色道：“很不错。我继续为大家讲解吧。”
所有人齐齐松了口气，在慕秋筠背后，默默给他竖大拇指。
林宥辰暗觑慕秋筠，心里想，到底有什么是这人不会的？
他越发意识到，慕秋筠所学、所体验的东西，的的确确是和他们这样平常长大的孩子不一样的。
一下子，他更加觉得之前写过的那些评语，不知道是否正确了。
他总是在以前辈的眼光，站在一名演员的角度审视慕秋筠。
所以他才有底气写下那些评语。
可现在一想，慕秋筠本来就是这样的人，他凭什么要求人家改变？
再者，慕秋筠连在这个圈子里待多久都不确定，又何谈演多少角色、拓出多少条戏路。
林宥辰心里沉沉想着，唇角不自觉上扬出一个自嘲的弧度。
正这时，一份写有端正字迹的剧本，推到了他的面前。
林宥辰：“？”
他看向慕秋筠。
慕秋筠没有开口，莹白的指尖点了点剧本。
林宥辰接过，翻开第一页，在内页发现了一张夹着的纸条。
上面写：我全记下了，给你看吧。
林宥辰脑门浮现一个问号。
他压低声音对慕秋筠道：“我也不……”
“你对剧本的掌握，还有待提高。”慕秋筠打断他，悄然淡声道。
林宥辰一口气卡在喉咙里，又无从反驳。
他坐正身体，翻到霍老正在讲解的地方。上半页是霍老讲完的，上面有些笔记，他扫过去，只心想字确实不错。
下半页霍老还没讲，他粗略看了一眼，随即眼神定住。
霍老还没讲的地方，慕秋筠已经注明了一些文言的出处，并且在旁边写上了心得感悟。
慕秋筠写的并非是语句的意思，而是他自己的理解，关于引用这句话所体现出的讲话者的性格，之所以引用的言外之意，以及表演时的注意事项。
林宥辰眼睛看着剧本，耳朵听着霍老讲课，心里不知不觉浮现出一个声音：太浅了。
对这部剧本而言，霍老浮于字面的讲解太浅了。
当然，作为文学院的老教授，霍老对于词、句的解析已经鞭辟入里。
但他不懂表演，讲不出这句台词体现了角色什么性格，做不到将其本意与角色、场景、表演相融合。
林宥辰目光复杂地瞥向慕秋筠。
那一瞬间，他真的在想，要不和节目组说一下，让慕秋筠来做导师吧。
……
同学们在晦涩难懂的文言中艰难捱到下课，一下课，就有人递出笔记，大声道：“慕哥，你能帮我看下这里记得对不对吗？”
“好。等下。”慕秋筠应了一声，起身走向讲台。
霍老端着保温杯正欲离开，眼看着这个被自己误会的孩子走过来，便站住脚步，慈祥地道：“有什么问题么？”
慕秋筠将前因后果简略讲明，然后歉意道：“老师，不知可否允假？”
霍老微微一滞，神情复杂地看着他，说：“你跟我来。”
第68章 都是巧合
慕秋筠随霍老走出房间, 走了一小段后，霍老才问：“工作时间不能调整吗？”
慕秋筠抿唇。
理论上当然是可以调整的。但一来，他不习惯答应的事情出尔反尔；二来, 这门课的讲解于他而言实在太浅了，得到的提升属实有限。
见他垂眸不语，霍老也就明白了他的意思，叹息道：“你们这群孩子啊，难得好好上几堂课, 却不知道珍惜。”
略微一顿后，他又问：“你读过多少《孟子》？”
他虽然惊诧于慕秋筠的对答如流，但转念一想，现在网络这么发达, 学员自己提前搜一下, 看一看，有点印象也是正常的。
再加上梁惠王篇本就是《孟子》的开篇, 所以慕秋筠能回答上, 霍老细想之下也觉得有理可循。
他怕慕秋筠是因为今天表现不错, 心生骄傲, 不想上课, 因而准备给他一个警醒。
霍老年纪虽大，目光却炯炯有神, 就这样注视着慕秋筠。
慕秋筠谦虚低眉：“有幸读过全篇。”
“哦？”霍老笑了，“那你说说，离娄篇都讲了什么？”
慕秋筠抬眼, 正要张口，霍老忽一抬手：“哎等等，算了, 这篇又没有台词。”
他想了想，说：“周三要讲《诗经》，《诗经》也读过吗？”
慕秋筠颔首：“是。”
“那你跟我说说，最喜欢哪篇？”
慕秋筠道：“《烝民》。”
霍老愣了下，终于露出了很明显的讶异神色。
他本以为，像慕秋筠这种从事娱乐行业的年轻人，至多也就能说出脍炙人口的那些篇目，《关雎》、《蒹葭》之类，再对国学热衷一点，能说个有为人所知名句的《无衣》、《七月》也就是极限了。
没想到啊，这孩子竟然能说出大众视野很少见到的一首。
他神色有所缓和，不住打量慕秋筠，又问：“最喜欢哪句？”
“吉甫作诵，穆如清风。”慕秋筠道。
霍老微微一怔，随即慈眉善目地笑起来，眼神中流露出欣喜，问慕秋筠道：“《世说》也读过？”
“是。”慕秋筠道。
霍老点点头，将“吉甫作诵，穆如清风”绕在口边念了一遍，再看慕秋筠，已经满是欣赏。
他和颜悦色道：“我明白了，你想请假就请吧。”
“多谢老师。”慕秋筠恭恭敬敬向他略一欠身。
霍老满意地看着他，心道好啊，芝兰玉树的好孩子。
他好奇道：“你大学读的是是文学系？”
“不是。”
“哦，这样，”霍老更为惊奇，嘟囔，“我们文学院的孩子，也未必答得你这样快。”
他摇摇头：“是我先入为主，偏见太重了，对不住了孩子。”
慕秋筠忙道：“没关系，老师不必在意。”
霍老端详他，越发觉得他身上有种古意，他是研究古典文学的，更能理解什么可以称之为“士人遗风”。
他抬手拍拍慕秋筠肩膀，笑眯眯地问：“有没有兴趣来报考c大中文系啊？”
慕秋筠微笑：“承蒙老师赏识。有机会的话，一定。”
霍老乐呵呵点头，正想再问问他大学是在哪儿读的，刚巧一名工作人员追过来，对他道：“霍教授，这边想再和您确认一下时间安排。”
“哦，好。”霍老推推眼镜，看一眼慕秋筠，示意他去忙吧。
慕秋筠便欠身示意，转身回到教室。
霍老望他背影，越发赞赏，心说娱乐圈里竟然还有这么好的苗子。