第7章
谈意惟走进门，依言扭了锁舌，陈老师温柔地看向他。
“上回那首歌的谱子，来默写。”老师用轻柔的嗓音下达指示，谈意惟点点头，从粉笔盒里拣了一根已经用了一半的，来到黑板前开始默。
他不算太聪明，谱子肯定是背不住，只能一遍一遍小声哼唱着曲子的开头，凭借对旋律的回忆画出音符。他的声音清亮，音准也好，即使是低低地唱也婉转动听。
他觉得自己有点喜欢音乐了，喜欢缓缓流淌的情绪，喜欢被旋律激荡出的多巴胺在大脑内部渐渐升起的感觉，
他专心默写，渐入佳境，到了顺利写出第四个乐句的时候，突然双脚离地，身体悬空升起。
陈老师的手横在他胃部下面一点的位置，从身后把他抱了起来，一点反胃的感觉还没升起，他被按坐在了老师怀里。
老师的胸膛紧紧贴着他佝偻的脊背，湿热的气息幽幽地打在耳廓，老师那时候这样说：
“你真漂亮，老师喜欢你。”
谈意惟挥开程觉伸过来要搭他肩膀的手，眼睛圆睁。
虽然因为近视没戴眼镜，视线很难准确地聚焦到哪一个点上，但很明显是汇聚了很多怒气，出于胆小的天性，没能化为怒火发作出来，反而变成了星星点点的泪光，闪来闪去忍住了没落下，一阵尖锐的伤心直直向内戳刺而去。
他虽然缺爱，虽然不懂拒绝，但也不是谁都可以妄图霸占，当年的音乐老师不行，现在的大三学长也不行。“漂亮”，是他唯恐避之不及的形容词，被注意到的美貌是一种会招致苦难的东西，会引起恶人的觊觎或嫉妒，对于没有力量保护自己的孩子来说，漂亮的容貌就是一种残酷的诅咒。
而现在，已经成年的他，有足够的力量保护自己了吗？他不确定。但他鼓起勇气，咬着牙，对程觉说了句：
“对不起，请你让开。”
后台灯光并不明亮，演员们换衣服的换衣服，补妆的补妆，还有人拖着道具来来去去地走，脚步声“咚咚”，杂乱而仓促。
在半隐于黑暗的忙碌中，有不少看客遮遮掩掩地看向这边，公开表白的场面无异于深水炸弹，非常容易地在渴望八卦的人心中激荡起波澜。
程觉并不想就这样放他走，右手一摸裤兜，掏出来手机，锲而不舍地追问：
“那加个微信可以吗？”
一次出击，没有成功，就两次三次，四次五次，在追求能够满足欲望的事物时，程觉的耐心向来非常充分。
谈意惟也感受到了来自四面八方的好奇目光，两条腿开始微微打起颤，剧院里开了冷气，但他从脸颊到耳朵，都充血发烫，像是被那些无形的视线灼伤了一样。
为了尽快脱身，他还是打开微信，扫了程觉的二维码，好友申请发送之后，程觉让开了半个身位，他飞快地离开了后台。
本来后台的化妆室有洗手间，但谈意惟不愿意再在此地多待一秒，就匆忙跑出了剧场，去了外面的洗手间洗脸。
这种适用于人体彩绘的颜料还算好洗，用卸妆油抹了一两遍就没了颜色，谈意惟埋头撩水搓洗，突然感觉有人靠近，停在了自己身后左侧。
强烈的警惕之下，他微微抬起头，透过汇集在脸上又进入眼睛的水珠，看到阮钺高大的身形印在洗手池前的镜子上。
他松了口气，抹了一把眼睛。
“你来了。”
“嗯。”阮钺从包里掏出面巾纸，把人转过来，细细地擦了一遍，当柔软的纸擦过发红的眼尾，略微有半秒钟的停顿，然后又若无其事地去擦拭打湿眼睫的水珠。
接着，他拿过谈意惟的斜挎包，把眼镜从里面翻出来，好好地帮人架在了鼻梁上。
谈意惟自下而上地看他，脸和胳膊洗干净了，脖子连接着胸口的皮肤上还有一点绿色，点点的颜料混着水珠晶莹地发亮，领口衣料被打湿了大片，漂亮的混色毛纤维也七零八落，阮钺把自己的双肩包卸下来，让他抱在身前作遮挡。
在走出洗手间之前，阮钺又一次地检查谈意惟脸上的口罩、压得低低的帽子，确保没人再能透过有可能存在的缝隙窥见他的美貌。
“下次不要再这样。”阮钺说。
不要再这样？这样是哪样？不要再不敢拒绝，抛头露面地站上舞台？还是不要在身上涂满油彩，搞成不人不鬼样子，甚至招来莫名其妙的烂桃花的麻烦？谈意惟低下眼睛想。
“不要再勉强自己。”阮钺却这样补充道。
谈意惟微不可察地抖动了一下，全世界大概只有阮钺一个人会关心谈意惟自己的感受，在严严实实的武装之下，他抿了抿嘴唇，忽然就想起当年，自己在陈家归说出“老师喜欢你”之后的回答。
他说：“老师，求求你，能不能放开我？”
明明是受害者，却用了恳求的语气，试图制止对方可能做出的暴行。好在那天长相英气的女生提前到了教室，在外面把门拍得山响，陈家归思索再三，还是放开了他。
再后来，不知道发生了什么事，陈家归突然因伤请假好几周，没多久就辞掉教职，不知所踪了。
第8章 是正经社团吗？
国庆之后，谈意惟的艺术概论课因为翘课太多，被第三次抓到他缺勤的老师当场宣布平时成绩为零。
恐怖的是，平时成绩占最终分数的35%，没有平时成绩，意味着期末考试和结课作业必须拿到93%以上的分数，才能顺利拿到学分，不用明年重修。
谈意惟从班长的聊天小窗得知这件事，觉得有点慌，阮钺晚上回来听说了，很严肃地批评了他几句，就说要开始监督他好好上课。
93%的分数，就算好好上课也未必来得及补救啊，他痛苦地皱起脸。
艺术概论的任课老师是个小老头，讲课很无聊，为人又死板，把艺术理论讲得像高中政治课一样生硬。这门课是在周二上午，9点到12点三个课时，自开学到现在，谈意惟拢共也就去过一次，当时也只听了个“艺术的本质”，就沉沉地睡着了。
倒也不是故意要在课堂上睡觉，实在是知识它不进脑子，一点不具象的理论和概念，他越想认真听，就越要犯困，教室冷气开得很足，一觉醒来还差点感冒了。
他早早地就认识到，自己不是搞理论的料，并不想在不擅长的事物上花费太多精力。
但阮钺并不这么想。
周二早上7点，阮钺起床准备上早八，顺便去谈意惟的卧室把人提溜出来，擦了脸吸了药刷了牙，放在餐桌边醒困，自己去厨房煎鸡蛋，拍黄瓜，用牛奶冲了即食燕麦片，一件件端上桌，催谈意惟快点吃完一起去学校。
谈意惟还困着，却也知道要给做饭的人提供点情绪价值，他半闭着眼睛摸到筷子，夹了一块黄瓜放进嘴里，头一点一点，说：
“好吃……谢谢阮钺。”
阮钺低着头喝粥，没说什么，他其实心里还一直介意着房租的事儿，因为相当于是白住了谈意惟的房子，他觉得自己多承担点照顾人的工作也是应该的。
现在，刚刚开学一个月，他还需要时间适应目前的学习模式和节奏，没能分出心来考虑兼职的事。
高考后报志愿时，他选的是医学院5+3的培养模式，5年本科之后可以直接读研，但在绩点方面，他对自己的要求仍然非常严苛。
七点半，他把碗筷匆匆刷好，给谈意惟戴上帽子和口罩，带着人一起出门去学校。
阮钺把谈意惟送到上艺术概论的教室，因为离九点上课时间还早，里面并没有人，他轻车熟路地在第二排中间找了个座位，把谈意惟的包往桌肚里一塞，又把灌了热水的保温杯搁在桌面上，然后双手往桌子和椅背上一撑，对谈意惟说：
“就坐这儿，好好听讲，不许睡觉。”
语毕，又抬头看了看墙上挂着的数字时钟，7点50分，还有一个多小时才上课，他继续叮嘱道：
“你前面的课都没怎么听，先看看课本，一会儿有同学来了记得问问有没有笔记可以借来抄一下。”
谈意惟耷拉着眼睛听，很不高兴地用手抠着前面座位的椅背。
上一次见到阮钺摆出这种严阵以待的架势，还是在初中三年级。
那时候两人在一个班，以谈意惟当时的成绩，够呛能和阮钺上同一个高中，阮钺觉得谈意惟一个人读高中的话会被欺负得更惨，于是就开始给他做课外辅导。
当时的教育政策已经开始主张给学生“减负”，初中的三节晚自习变作两节，而作业只多不减，谈意惟每天晚上跟着阮钺回家，做完作业，接受完课外辅导才回去那个并不欢迎他的家。
阮钺辅导他的方式是掐点做题，作业也好，真题也好，必须限时完成。谈意惟的思维其实是很跳脱的那一类，很难长时间集中精力做枯燥的事，有时候一页数学选择题，能边发呆边做上三个小时。
限制完成时间对容易走神的人来说是一种很严重的push，所以每一次看到阮钺拿起那个磕碰得坑坑洼洼、处处掉漆的浅黄色小闹钟，他就会觉得特别紧张。